谁言寸草心，报得三春晖

 

 罗晓/文

 

“今天有一个可爱的动物要来和我们一起上课，让我们用**响亮动听的歌声欢迎他们出场。”

伴随着优美的“Good morning ”歌曲，5个分别戴着小鸟、熊、小猪、狐狸、母鸡头饰的同学依次“入场”。在老师带领下，学生们用童话剧表演的形式，绘声绘色地分段演示英语课文内容、、、、、、

学生通过看童话剧，理解故事情节，初步感知了新课语言材料，避免了机械操练的枯燥，激发了学英语的兴趣。

以上是洛阳市优秀教师、一拖第四子弟小学英语高级教师谭丽鸽，运用“欣赏——学唱——唱游”形式进行英语教学的片断。

    谭丽鸽热爱小学教育事业，把做一名优秀的小学英语教师作为人生追求的目

标。近十年的教学工作中，她在实践中练就了扎实的基本功，积累了丰富的教学

经验，形成了“真、实、新”的教学风格。

对于初学英语的学生来说，**重要的一步是培养学习兴趣，过好开口关。为发挥教师的示范和引导作用，谭丽鸽坚持每节课前一分钟笑容可掬地走进教室，用英语问候学生，给每节课创造一个良好的开端。课下，她刻苦锤炼自己的英语语音、语调，努力使口语标准、悦耳、动听，给学生以美的享受，使学生乐意去学、去模仿。为实施“母语控制原则”，她利用自己流利的口语为学生创设逼真的语言环境，让学生置身其中，不得不开口说英语，使学生得以迅速进入“第二语言”的学习。因此，课间活动时，谭丽鸽走到之处，总会响起她与学生的简短英语对话。

提高教学质量， 是谭丽鸽对自己提出的要求。他运用TPR英语教学理论，让“TPR 教学法”即“全身反应法”走进课堂，通过大量运用肢体语言，形象而又充满情趣地帮助学生掌握所学的英语语言知识。这样，不仅减少了学生在课堂上消极的“动”，增强了学生对学习内容的直观感受和体验，而且激发了学生的学习兴趣，实现了英语语言的“内化”。为保证学生掌握课堂上所学的新知识，教学过程中，谭丽鸽尽可能采用多种教学方法，刺激学生的大脑皮层，使之保持较长时间的兴奋状态。比如，她用妙趣横生的简笔画，常常令学生手痒痒。她用虽然显得业余的歌声，给学生带来许多乐趣，使学生在唱唱玩玩中学到了许多英语语言。她用富于变化的声调，使学生对所学语句留下深刻印象。

在教学创新的时代，一支粉笔、一块黑板常使传统教学显得不那么应付自如。谭丽鸽大胆探索小学英语教学改革新路。她尝试应用多媒体课件，通过视听结合、声像并茂、动静结合的表现形式，将英语课堂教学引入新的境界。使用和制作多媒体课件，要求教师具有新思想、新观念、新知识和新能力。为此，谭丽鸽潜心攻读计算机应用知识，在学校电教老师帮助下，她结合教材，成功地制作了许多多媒体课件，为学生奉献了一堂堂声像并茂、引人入胜的英语课，大大提高了课堂效果。

坚持不懈播撒爱的雨露，谭丽鸽唤起了学生对英语持久不衰的兴趣。学校搞过一次问卷调查，在“你**喜欢的教师”和“你**喜欢的学科”两项中，谭丽鸽所教过的学生，无一例外地选择了谭老师和英语学科。

谁言寸草心，报得三春晖。谭丽鸽孜孜以求，用对祖国教育事业崇高的追求，用爱的春风融化了学生心中的冰霜，吹开了学生心中的花蕾。多年来，她教的学生参加洛阳市、涧西区小学英语各种比赛屡创佳绩，所带的班在洛阳市历次质量检测中均名列前茅。谭丽鸽出色的教学也为拖四小赢得了美誉，该校被涧西区文教局授予“英语窗口学校”。为此，几年来，谭丽鸽个人先后荣获一拖普教处优秀教师、洛阳市优秀教师等殊荣，并受到一拖集团公司总经理嘉奖。

 

 

发表于 @ 2008年07月01日 06:31:00 |点击数（）

旧一篇:一拖神通公司巩固行业领先位势 | 新一篇:“玉雕师”：徜徉在童心世界