“政企联动”模式推广，第二批农机“金蓝领”结业(图)

4月28日，中国一拖为来自全国13个省农机推广站、维修站、合作社的53名农机维修人员举行了隆重的结业典礼。这意味着农业部组织各大企业培训的第二批农机“金蓝领”全部结业。

从今年3月下旬开始，农业部组织农机骨干企业，分别就插秧机、半喂入联合收割机、全喂入联合收割机、大马力拖拉机等农机产品举办了一系列农机维修高技能人才培训活动。在中国一拖举行的大马力拖拉机高级维修工培训班是此次活动4个班次的**后一个。

4个培训班分别为期一周，来自全国各地农机维修一线的学员们，都非常珍惜这7天时间。理论课忙着记笔记，实践课争着上机操作，下课抢着找老师拷贝资料，晚上还要抓紧复习。

许多学员已经有十多年的农机维修经验，他们都表示此次学习收获很大。来自山东的王万新说：“这几天课，我**大的收获就是丰富了理论知识。虽然自己干了这么多年维修服务工作，但不经过系统的理论学习，有些事情还真是没弄明白。比如有些部件的拆装，如果顺序搞错了，会很容易弄坏弹簧或者齿轮，经常那样就很浪费。”

毕业于四川农大的苗伟到今年刚和单位签订就业协议，7月才正式毕业，但得知单位要推荐人参加农业部组织的培训班后，就积极争取参加学习。他说：“我学的就是农业机械化专业，学校里的理论学习和这种培训班的学习还是不一样，这些老师讲授的知识都更有针对性，也更加实用。在这里长了不少见识。”

在这里是学员，但回到各自单位以后，这些学员们还要当“教员”，把自己学到的东西讲给同事们。来自吉林的程绍喜每次下课总是第一个找老师拷贝课件，他说：“这么多知识，得仔细复习和消化，要不回去讲不明白就坏了。”

近年来，随着我国现代农业的快速发展，尤其是在130亿购机补贴款的带动下，农机产品的产销量和社会保有量都大大增加，农机户也越来越多，农机的维修开始成为农民使用农机时的普遍问题。虽然我国已有至少50多万人从事农机维修工作，但维修网点也多达25万多个，单个网点人员少，三级以下技术等级网点多，从业人员综合素质普遍较低。

有专家表示，随着我国农机化的进一步快速发展，农机维修力量的相对薄弱将越来越突出。为缓解这种矛盾，农业部从去年开始，在全国启动了农业高技能人才培训“金蓝领计划”和和农业机械化教育培训大行动。希望通过探索“政企联动”的人才培养新模式，在全国形成一个农机行业高技能人才培养与成长的“绿色通道”，以尽快满足广大农民群众对农机使用与农机维修的各种需求。

据农业部农机行业职业技能鉴定指导站副站长额王桂显介绍，“政企联动”的模式是去年就开始探索实施的，今年在去年3个班次的基础上，又增加了一个班次。

据了解，所谓“政企联动”，就是由政府搭台组织召集，培训工作以企业为基础和依托，充分利用农机生产企业的技术资源和条件，由其技术人员对用户进行培训，把一线的农机维修技术传授给使用者、维修者。

该模式的优势在于，一方面政府管理部门可以从大量繁琐的事务性工作中解放出来，集中精力抓大事、抓方向、抓管理。另一方面承办企业通过适当的人、财、物等方面的投入和全程化参与，实现宣传企业、展示企业风貌和提升企业形象的目的，并有助于充实企业三包队伍。同时，受训学员不但能接受到高质量系统化的业务技能提升，而且节省了高额的培训学习费用。

这一“政府办实事，学员得实惠，企业增能力”的新型培训模式从去年首期办班以来，深受各级农机管理机构、农机企业及广大农机维修人员的欢迎。

来自内蒙古的学员周景奎说：“现在越来越多的农机产品进入市场，用户提出的要求也越来越高，但是很多服务人员技能水平不过关，所以希望能举办更多这样的培训班，让更多的维修人员来学习、提高技能，回去后能更好的服务用户。”

理论课上认真学习

实践课争相上机1

实践课争相上机2

下课后向老师请教