助力中国新型职业农民培育 中联重科在行动

　　11月27日，中国现代农业装备职业教育集团在芜湖成立。该职教集团由中联重科股份有限公司、湖南生物机电职业技术学院共同牵头，农业装备行业、企业、职业院校、科研院所等共110家单位参与组建，以服务农业装备产业发展和农业现代化建设为使命，旨在促进我国农业装备行业产教融合与校企合作，全面提升农业装备产业人力资源素质，加快农业现代化进程。

中国现代农业装备职业教育集团在芜湖成立

　　此举积极响应了国家提出的“加强统筹规划，推进现代职业教育体系建设。深化体制机制改革，优化结构和布局，及时解决职业教育改革发展中遇到的新情况新问题”，也是落实**近中央召开的扶贫工作会议精神，“扶贫要向职业教育倾斜”的一项实际行动。作为该集团的发起人，湖南生物机电职业技术学院的“农业部农业新技术培训基地”和中联重机的“农机人才及师资培训中心”将协同工作，针对农业装备行业培训对象多元化需求，开发适合于不同需求的、不同地域、不同时间的多层次、全过程、专业化的培训课程体系，应需、应时的课程内容，实现精准培育，精细培训。同时，针对农业生产的特点，采用现场培训、农闲集中培训、网络在线培训、“一带一片”启发式培训和交流等不同的培训方式，为我国农民及农业装备行业各类人员提供终身教育服务。

职教集团成立，顺应现代农业发展的新需求

　　随着我国农村素质、能力较高的青壮年外出务工，近年来我国农业劳动力平均素质逐渐下降，远低于我国其他行业水平，与我国向现代农业转型需求有较大差距，“谁来种地”“如何种地”的问题越来越突出，现代化综合农业知识和技术在农村难以接传。随着土地流转加快，农民职业化、高知识化急需加快发展。

　　而职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。近几年来，党中央、国务院高度重视积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平。让更多人都能接受职业教育，使更多的人都能发挥人生出彩的机会，必将助力推进“中国梦”的更快实现，这既是当务之急，又是长远大计。农业部科教司教育处纪绍勤处长提出：过去的农民培训主要针对小农户经营方式下的单项技术培训，已经不能适应当前和未来农业发展要求。要充分发挥龙头企业、农业院校、科研院所等主体在培养高端新型职业农民的主阵地作用，使高端新型职业农民成为现代农业的创新者、知识技术的传教者、高素质的管理者，成为职业农民的“领头羊”。

　　据悉，2015年国家农业部、教育部进一步加大实施新型职业农民培育工程，在全国4个整省、20个整市和500个示范县开展重点示范培育，围绕主导产业开展农业技能和经营能力培训，加大对专业大户、家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和返乡农民工的培养培训力度。同时制定专门规划和政策，整合教育培训资源，围绕“调结构、转方式”的目标，培养1万名现代青年农场主，壮大新型职业农民队伍，构建新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持相互衔接配套的培育制度，为现代农业发展提供人力支撑，确保农业发展后继有人。

中联重科水稻机产品(资料照片)

　　推动“四个开发”，实现农业装备从业农民职业化

　　创建中国现代农业装备职教集团，旨在通过农机龙头企业、职业院校、科研机构间的协同与联合，整合优势资源，搭建合作平台，共建现代农业装备职教新模式和新体系，走出一条校企融合、产学结合、优势互补、资源共享、共同发展的农民职业教育新路子。中联重科作为社会公民，有担当加强现代农业装备职业教育责任，并将在“四个开发”方面探索与新实践。一是开发出一种机制：以政府指导、推动，社会资源广泛参与的培训资源整合机制，实现专业学校、农机企业等多个资源的有效整合，形成“公益化+市场化”的运营模式，开拓企业资源、社会资源的参与渠道，提升参与度。并建立一套有效资源调配共享机制，从培训对象选择、认定培训机构、选聘培训师资、资金管理、监督检查等方面，建立起一整套行之有效的质量保障机制和管理平台。二是开发出一种标准和模式：根据受众对象的不同，发挥各高等院校、科研院所的优势，搭建课程体系，对课程的开发、教育的标准、考核的标准进行开发和固化。三是开发出有效的资源：根据职教集团的整体规划，发挥企业优势，可以在不同地区由一家企业牵头相关院校建立农业装备各系列模块的培训，并且复制标准和模式，**终形成一种有效的资源和网络，这些资源可以相互影响、相互共享。四是开发出一种业务模式：从发起到完成，形成完整的业务链条，通过政策引导，政府拿一部分、企业拿一部分、学校拿一部分，形成有需求、有供给的业务链，开发出可持续的一种业务模式。

　　在采访中，中联重科副总裁李江涛告诉记者：中联重科农业机械将通过现代农业装备职业教育集团这一平台，推动“四个开发”，实现产业链、师资链及成果转化链的有效链接，在现代农业与标准化人才培养、项目合作、基地建设和国际交流等方面进一步发挥引领作用，实现我国农业装备从业农民职业化。

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